外教口語課的重要性與必要性

外教口語走進課堂，讓學生語言表達更加流暢

英語已進入我們的日常生活，聽和說也越發顯得必須和重要。外籍教師走進課堂給同學們帶來了全新的語言感受，強化了聽力，練習了口語，也給課堂平添了新鮮與活力。

　　一、促進文化因素的融合

　　語言和文化在英語教學中起著相輔相成的作用。學生在學習英語的過程中也需要融入對英語文化的了解，以促進對語言更好地掌握。在這方面，外籍教師具有獨特的優勢。對于沒有在英語國家生活過的學生而言，英語國度的背景文化、風土人情等，都沒有親身感受，只是從書本上有一些粗淺的了解。外籍教師在課堂上訓練口語過程中，能用其文化中凝聚提煉的實例為學生進行示范和講解，能夠讓人耳目一新且便于掌握。

　　二、創設純正的語言環境

　　外籍教師的語感、語速和語態，為學生創造了一個純正的語言環境。美國心理學家弗斯提出:聽的過程不僅是-一個接收的過程，而且還是一一個建 立的過程。由于外教在課堂上采用全英文教學，使得學生不得不集中注意力，努力聽懂并應對交流。先聽外教說，了解怎樣說，然后模仿說，接著就是應答說，使得學生說一口流利純正的英語成為可能。漢語，在詞匯、句法、表達方式等方面都與英語有著巨大差別，在學習和使用英語的過程中，學生往往會用漢語進行思考或轉換，這樣不光是慢了半拍，而且受到句法的干擾，說出來也就成了中式生往往會用漢語進行思考或轉換，這樣不光是慢了半拍，而且受到句法的干擾，說出來也就成了中式英語。而外教語言原汁原味，表達流暢，語感自然，有利于學生養成直接用英語思考和表達的習慣。

　　三、營造活潑的課堂氛圍

　　外籍教師大多在教學過程中注重培養和激發學生的學習興趣。通常表情夸張，個性張揚，語言詼諧，面帶微笑，注重和學生的目光交流。同時，不同的面孔，不同的思維，更能帶來耳目一新，激發興趣的感覺。

　　四、對接新課標，銜接新高考

　　新一輪的課改和新高考的逐步實行，對英語口語聽力教學提出了更高的要求。規范、純正的英語教學環境顯得更為重要。外教口語進入課堂，在- -定程度上解決了重讀寫，輕聽說的問題。因為外教進課堂是重聽說而輕讀寫，正好互為補充，互為加強。經過外教口語訓練后，學生將會模仿發音方式、音調把握、運氣斷句、口語俚語等方面，逐步達到或接近母語形態。在這種語境中，就會形成聽力判音調把握、運氣斷句、口語俚語等方面，逐步達到或接近母語形態。在這種語境中，就會形成聽力判斷確切，口語表達見長的明顯優勢，若如此，學生將會在新的高考中占得先機。

 　　外籍教師大多在教學過程中注重培養和激發學生的學習興趣。通常表情夸張，個性張揚，語言詼諧，面帶微笑，注重和學生的目光交流。同時，不同的面孔，不同的思維，更能帶來耳目一新，激發興趣的感覺。